Tensta bibliotek har också gjort en ALMA-hylla.
Just nu finns dessutom en del av våra elevers ALMA-arbeten utställda där. Så skynda dit och kolla på dessa och låna många fina böcker av ALMA-författare att läsa i sommar!
Månad: juni 2016
Vi hade vår ALMA-fest i tisdags
och elever, personal, föräldrar och lite andra gäster samlades först på skolgården. Fyrorna sjöng ett par av de sånger de framfört när Meg Rosoff besökte oss. Biträdande rektor Marzyeh delade ut priser i vår egen tävling Hjulstas ALMA, här är några av pristagarna:
Vi fick smakprov på poesi som sexorna skrivit:
Musikgruppen Raa som gästade oss och spelade rolig musik:
Sedan öppnade vi vår utställning med många av de arbeten eleverna i Hjulsta grundskola f-9 gjort inom ramen för vårt projekt, detta tredje år med Astrid Lindgren Memorial Award som gemensamt tema.
Läs mer om fyrornas Pippi-skrivande
Läs mer om ettornas Astrid Lindgren-tema här
En av förskoleklasserna hade skrivit fina dikter
Läs mer om förberedelseklassens läsning av Kompisarna och fritidshemmet som också läst den
Flera klasser tävlade i vår tävling Hjulstas ALMA genom att göra något läsfrämjande, bland annat dessa:
Tvåorna skrev dikter för att locka andra att läsa poesi
Treorna gjorde reklambilder för läsning och ALMA-böcker
och 7-9G tävlade med en fantastisk installation och en bok med argument för läsning.
Årskurs fem har hjälpt till att sprida information om ALMA genom att skriva i Wikimini
och 7-9B genom att skriva i somaliska Wikipedia
7-9B ställde också ut sina fina illustrationer till Mio min Mio
Alla sjuornas flapbooks var utställda
Ett helt rum var fullt med sexornas dikter och tolkningar av andras dikter. Här läste de också upp sin poesi för besökarna.
Så – det mesta av vad vi gjort under våren fanns utställt på vår fest. Om ni klickar er runt på den här webbplatsen hittar ni lite till… och så ska ni veta att vi utöver detta har läst mängder av de böcker som olika ALMA-pristagare och Astrid Lindgren själv har skrivit. Och att all denna litteraturläsning ger upphov till djupa och stimulerande boksamtal!
Personbeskrivning och miljöbeskrivning
En gång när jag hälsade på en skola i Danmark höll jag en lektion om Pippi Långstrump och eleverna fick skriva om hur det skulle kunna gå till om hon hälsade på i deras samhälle, Thyborön. Det tyckte eleverna var roligt och nu ville jag pröva något liknande på vår skola.
Vi har tidigare i årskurs fyra arbetat med berättande texter utifrån genrepedagogik, och nu var det dags att fördjupa sig i personbeskrivning och miljöbeskrivning.
Vi läste Pippi har julgransplundring tillsammans. Under läsningen stannade vi upp när jag tyckte att texten tydligt hade gestaltat ett karaktärsdrag. Vi diskuterade vilket karaktärsdrag som visats i texten och eleverna antecknade. Det blev tydligt hur Astrid Lindgren gestaltar hur en person är, utan att använda direkt beskrivande adjektiv. Eleverna fick alltså närma sig kunskapskravet att skriva berättande texter med gestaltande beskrivningar genom att först analysera sådana.
Sedan skrev eleverna varsin personbeskrivning av Pippi Långstrump. Därefter berättade jag att eleverna skulle få skriva om när Pippi Långstrump kommer till vår förort. Vi diskuterade tillsammans i klassen vad hon skulle se, höra, känna för lukter med mera.
Eleverna fick nu arbeta vid datorer och börja med att skriva in sina personbeskrivningar som en inledning på en berättande text. Därefter fortsatte de med att skriva om när Pippi kom till vår förort, och då göra en miljöbeskrivning av närområdet.
Vi repeterade strukturen i berättande texter och eleverna fortsatte sina texter med händelser, problem, lösning och avslutning. Eleverna har även bearbetat texterna efter respons från mig.
Här är början på Anastasias text, som vann pris i Hjulstas ALMA:
Charlott Fahlström
Bilder till Mio min Mio
Klass 7-9B har läst och arbetat med Mio min Mio på SvA-lektionerna och i samarbete med bildämnet har eleverna gjort dessa bilder.
Vi läste Mio min Mio i klassen och när eleverna fick börja lära sig teckna med suddteknik passade det utmärkt för att illustrera boken. Tidigare hade eleverna i bildämnet arbetat med horisont och ljus, men nu fick de även arbeta med att teckna människor och hästar.
Dikter om hållbar utveckling och vår natur
Klass 6A hade jobbat med hållbar utveckling i NO under vintern och när det var dags att jobba med dikter i svenskan så passade det bra att ha naturen och hållbar utveckling som tema.
Vi ville också koppla ihop arbetet med ALMA. Kristina valde ut några dikter från 2014 års ALMA-pristagare Barbro Lindgren. Dikterna heter Någon gång ska vi dö och Tänk alla miljoner år… Dessa dikter finns i boken Gröngölingen på väg.
Eleverna fick blunda och lyssna på dikterna och berätta vad de kände och tänkte under uppläsningen. De fick även lyssna på en välkänd sång av Astrid Lindgren – fast läst som dikt i stället. Det var Idas sommarvisa. Eleverna analyserade dikterna och jämförde vad de hade gemensamt och vilka skillnader det fanns. Nu var alla inspirerade till att skriva dikter!
Sedan satte vi igång att skriva gemensamma dikter om naturen på olika sätt.
Efter det fick eleverna själva skriva dikter. Under vår avslutningsfest fanns många dikter utställda så besökarna kunde läsa dem. Några elever läste även upp sina dikter vid några framträdanden. Här kan ni se några av dikterna:
Vi hoppas att ni också blir inspirerade till att skriva dikter om vår fina natur! Vi måste vara rädda om vår jord och tänka på hur vi behandlar den!
Klass 6A Hjulsta grundskola vt 2016
genom Kristina Eriksson