ALMA 2021 – Åk 2 fritidsplanering

Att uttrycka den ”jag är” med olika tekniker, mönster, färger och ord.

För en förändrad värld där barns drömmar får liv…

Att göra: Håller i en ballong/ett paraply och svävar, rita egna ballonger/paraplyer.

Skriva texter för hand först och därefter digitalt.

Mål: Reflektera, samtala, ”min resa” drömmar, fantasier, jag är? Jag önskar att vara? En värld där allt är möjligt? Vilka möjligheter har vi (eleverna)? Vilka hinder finns det i den världen? Vad kan vi göra/förändra för att uppnå ”min resa” ”mina drömmar” med mera…

Eleverna skall få tillfället att beskriva vardagliga händelser för att lösa vardagliga problem/svårigheter. Vidare kommer eleverna även ges möjlighet till att utveckla kreativitet, nyfikenhet och tillit till sin egen förmåga. Vårt ALMA arbetet kommer även uppmärksamma olikheter för att ge eleverna en noggrann uppfattning för olika sätt att vara och tänka på.

 Lektion 1–3: Vi läser boken som vunnit ALMA-priset, och reflekterar över boken. Tillsammans bygger vi upp vår resa.

  1. Vänd spegeln mot dig själv.
  2. Vilka representeras?
  3. Se till att alla elever kommer till tals.

Lektionerna efter kommer fokus att läggas på att starta upp arbetet, tankarna kring ”min resa”. Därefter kommer vi att skapa (rita/måla), tänka ut texter, skriva dem, ren skriva dem, fundera, reflektera, presentera dem för varandra med mera…

Syfte/mål LGR 11:

  • kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
  • respekterar andra människors egenvärde,
  • kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen

Språk och kommunikation

  • Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
  • Samtala om olika typer av texter.
  • Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Skapande och estetiska uttrycksformer

  • Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.
  • Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck.

Dilan Kilincalp

Nyfiken på Jean-Claude Mourlevat!

Vem är han ALMA-pristagare Jean-Claude Mourlevat? Nyfikenheten hos eleverna i årskurs ett är stor. Vi måste ta reda på vem denna författare är!

Till att börja med målar eleverna porträtt för att upptäcka hur Jean-Claude Mourlevat ser ut.  Det blir fortsättning på flaggmålningen och nu är det den franska flaggan som gäller.

Klassen söker efter fakta och skriver ner.  Det blir en första presentation i klassen av årets ALMA-pristagare Jean-Claude Mourlevat.

Från vilket land kommer årets ALMA-pristagare?

De flesta ALMA-pristagare har vi aldrig hört talas om tidigare. Det har aldrig spelat någon roll. Deras litteratur har berört oss alla på Hjulsta grundskola, både elever och lärare. De fem besök vi fått till skolan av pristagare har gett oss minnen för livet.

från vilket land kommer årets ALMA-pristagare?

Eleverna i åk 1 har i alla fall försökt gissa från vilket land årets pristagare kommer ifrån. Utifrån de nominerade på listan har eleverna skapat diagram med hjälp av flaggor.

Uppstart Världens ALMA

Starten har gått för Hjulsta skolors arbete med ALMA-pristagare 2021 och Astrid Lindgrens all litteratur. Vem eller vilka ska få 2021 års pris till Astrid Lindgrens minne? Den 30 mars kl. 13.00 får vi veta. Klasser kommer att vara samlade för att med spänning följa livesändningen.

En arbetsgrupp har haft uppstartsmöte med representanter för många klasser. Vem arbetar med vad? Hur stöttar vi varandra i litteraturarbetet. Klasserna i F-3 har redan startat upp sitt arbete.

I årskurs ett har eleverna fått gissa från vilket land de tror att årets pristagare kommer ifrån. Eleverna ritade flaggor som sen blev ett stapeldiagram.

Från vilket land kommer årets ALMA pristagare?

Datum för skolans ALMA-utställning är redan bokad. Tisdag 25 maj kommer alla elever på ett Coronasäkert sätt besöka utställningen. Vi har goda erfarenheter från förra året.

Kontakt med ALMA kansliet har gjorts. Till vår glädje har de meddelat att de gärna kommer till utställningen.

Kan man baka bullar av ett moln!

Kan man baka bullar av ett moln? Undrade vi… Molnbullar är en annorlunda bok som ger oss en underbar varm känsla.

Beak Heena blir tilldelad årets ALMA-pris (Astrid Lindgren Memorial Award) och fångar vårt intresse genast. Boken Molnbullar handlar om två små katter som en dag vaknar upp väldigt tidigt på morgonen för att se på regnet. De tar med sig moln hem till mamma som bakar bullar av det. Så fort de ätit en bit av bullen börjar de sväva iväg.

Vi har läst boken Molnbullar ett flertals gånger tillsammans med våra elever, de har älskat den och framförallt uppskattat de härliga bilderna.

Idén till vårt arbete väcktes upp efter att vi läst boken några gånger (högläsning, egen läsning & tittat på bilderna i storskärm). Eleverna ville själva äta en bit av molnbullen och sväva iväg för att utföra något betydelserikt. Vi kom därefter på att vi skulle kunna fotografera vår svävande kropp och rita kattansikten till, som vi sedan limmat fast på vårt huvud. Därefter fick eleverna själva välja olika miljöer och berättelser till sina bilder. Eleverna skrev sina korta texter och utgick från ett eget syfte om just vad deras molnbulle skall utföra/göra. Texterna/berättelserna skrevs för hand i ett moln.

Eleverna skrev texter b.la. om trygghet och att må bra, få mamma att bli gladare, besegra allt det onda, vill att pappa ska få sitt drömjobb & vill kunna leka hela dagarna långa med mera.

Vi ville även använda oss av digitala verktyg och medier för kommunikation. Därför bestämde vi oss för att göra en egen kort saga/berättelse på Ipad och använt oss av applikationen ”Book creators” och utgick från boken molnbullar. Fyra elever fick rita olika bilder till sagan, och formulerat en egen kort berättelse, och därefter spelade vi in ljudet på Ipaden.

Dilan fritidslärare åk 1

 

 

 

 

Boktips på andra modersmål

För att skapa läslust för alla behöver man kanske berätta på andra språk än svenska. Det tog eleverna i 3-6FK (våra nyanlända) fasta på. De tipsade om sina favoritböcker böcker på arabiska, ryska, somaliska, bengaliska och turkiska. För det initiativet tog klassen hem pris i Hjulstas ALMA i den läsfrämjande klassen.

Boktips från Meherun på bengaliska

Förutom sina boktips hade  eleverna även författat egna sagor och berättelser som imponerade på utställningsbesökarna på årets ALMA utställning.

Egna berättelser från eleverna i 3-6 FK

Vi äter Molnbullar och svävar…..

Vi läste boken Molnbullar av Beak Heena bara några dagar efter att vi fått veta att hon vunnit Alma priset i år. Eleverna var väldigt nyfikna på Beak Heena och hennes böcker men det fanns bara en bok som var översatt på svenska och det var just Molnbullar.

Det bakades molnbullar i förskoleklassen.

I boken fick vi träffa en kattfamilj. Kattbarnen vaknar till en regnig dag och fångar ett moln som de sedan tar med hem till mamma som hemma bakar molnbullar av just molnet. När kattbarnen smakar på bullarna börjar de sväva. Det är en miljö i boken som igenkänns av eleverna inte minst på grund av vädret. Eleverna får se bilderna i storbild under tiden som fröken läser tack vare att vår It-pedagog Ulla scannat alla bilder från boken. Boken läses flera gånger med glädje och stor nyfikenhet. Det märktes att eleverna tyckte att det var en annorlunda bok. Boken lämnade en fin känsla i våra magar och hjärtan efteråt. Det som eleverna fastnade mest på var framförallt bilderna som är skapade med kollageteknik. Bilderna tycker vi var väldigt konstnärliga och filmiska.

Vi ville också skapa egentillverkade miniatyrfigurer och använda figurerna i olika scener eller miljöer och sedan ta kort precis som Beak. Eleverna tyckte det var väldigt kul att få skapa en egen katt med olika tyger och material. Vi gjorde som på boken och ritade kattansikte, resten av kroppen täcktes med tygkläder.

Alla gjorde sin egen katt.

Vem vill inte själv smaka på bullarna och sedan sväva iväg? Alla så klart! Många ville besöka sina släktingar i andra länder och städer medan vissa ville se nya ställen som Dubai.

Efter molnbullarna svävade klassen ut i vida världen.

Vi utgick ifrån elevernas stora nyfikenhet på bullarna och bakade egna släta bullar som dokumenterades stegvis som i boken för att sedan dela med oss av receptet och dokumentationen/bilderna på vår årliga Alma fest.

Innan provsmakningen på bullarna lekte vi att vi skulle fantisera att vi svävade till de olika länderna/platserna. Goda bullar tyckte alla som dessutom fick oss att drömma (sväva). 

Förskoleklass pedagogerna

Fatma, Malak och Hanna 2020

Världens ALMA – utställning 2020

Ingen Corona kunde stoppa vårt ALMA arbete på Hjulsta grundskola. De elever som var i skolan mellan sportlov och påsklov skrev berättelser som deltog i tävlingen Hjulstas ALMA. Efter påsklovet var de flesta elever tillbaks i skolan och sedan dess har det pågått förberedelse i klassrummen och bildsalar.

Förskoleklasserna, åk2 och åk 5 har haft Baek Heenas bok ”Molnbullar” som bas för sina tankar och sitt bildarbete med mycket collage i bildskapandet. Klass 2B har hela terminen jobbat med Gamla Stan som tema. De har byggt upp en modell av Gamla stan och gjort en tjock guidebok till alla byggnaderna och vissa statyer.

Åk 1 har skrivit texter och målat bilder utifrån boken ”Cirkusmysteriet” av Martin Widmark och Helena Willis. Åk 3 har jobbat med egna berättelser.

 

Åk 6 har haft bok ”Godnattsagor för rebelltjejer” som under lag för att jämföra starka kvinnor/tjejer utifrån Pippi/Greta/Malala.

Åk 7 har gjort affischer för att öka läslusten och 7-9 E gjorde en bildanalys över en bild när Ronja hoppar över Helvetets gapet.

Klasserna fick boka in sig i besöksschemat så det bara blev en klass i taget i utställningslokalen. Det positiva med att det bara var få personer var att eleverna studerade allting mycket noga. Läste både bilder och texter och gladdes åt allt det fina arbetet.

Tyvärr fick vi inte bjuda in föräldrarna i år.  Men många stolta elever gick tillbaks till sina klassrum för att festa på molnbullar och juice efteråt.

Om jag ätit molnbullar skulle jag…..

….flyga till Uzbekistan och hälsa på farfar och farmor.  Amirbek

…..flyga till skolan. Då blir jag inte sen.  Sara

…. flyga och titta på blommor och hästar.  Zoha

I klassen läste vi årets Almapristagare Baek Heenas bok Molnbullar. I boken äter barnen bullar gjorda av moln och det gör att de kan flyga. Eleverna fick genast inspiration och började klura på vad de själva skulle ha gjort om de ätit molnbullar. De blev många förslag och långa samtal om allt spännande man skulle kunna hitta på. När diskussionen var slut fick eleverna rita vad de skulle se när de svävade uppe i himlen och därefter fick de skriva ner vad de ritat. Alla texter skulle börja ”Om jag ätit molnbullar skulle jag…”. Därefter fotograferade vi alla eleverna när de låtsades flyga. I utställningen har vi satt ihop fotografi, teckning och text för varje elev och det blev många spännande berättelser. Flera skulle flugit utomlands och träffat släktingar, andra skulle flyga till skolan om dagarna så att de slapp gå. Vissa andra skulle jagas av hajar, titta på hästar eller höghus, eller se en mycket spännande fotbollsmatch mellan sina favoritlag.

Johanna och Heidi