I vårt arbete med Bröderna Lejonhjärta har vi integrerat ämnena svenska och bild. Vi har tränat på läsning och lässtrategier, att samtala och lyssna samtidigt som vi har använt innehållet till att skapa bilder. Eleverna fick arbeta med akvarell för att skapa porträtt av Skorpan och Jonathan, de använde sig av akrylfärg och öronpinnar för att skapa vackra körsbärsträd från Körsbärsdalen och använde kolkritor för att skapa dramatiska bergsbilder med Katla lurandes bakom bergen.
Planeringen som eleverna fick:
Det här kommer vi att göra på lektionerna:
Bröderna Lejonhjärta:
– Träna på flyt i läsningen
– Träna på olika läsförståelsestrategier
– Träna på att skriva sammanfattningar
– Ha boksamtal där vi pratar om det vi läser
– Högläsning / ljudbok / titta på filmen
Det här kommer vi att bedöma:
– Ditt flyt när du läser. Om du gör paus vid skiljetecken (punkt, kommatecken, frågetecken, utropstecken), läser om ord när du inte förstår, läser med inlevelse när det är en dialog och någon av karaktärerna pratar.
– Hur du förstår det du läser. Kan du koncentrera dig på det vi läser när du läser själv eller när du lyssnar på andra som läser. Får du inre bilder? Dyker det upp frågor du vill ha svar på? Ställer du frågor när det är något du undrar över? Kan du göra kopplingar till texten?
– Din delaktighet i boksamtalen och på lektionerna när vi samtalar om boken, både i arbetet med Bröderna Lejonhjärta.
– Bildtexten till din ”kolbild”
Allt som ligger i din Bröderna Lejonhjärta-mapp:
– Inre bilder
– Bilder från boken som du har färglagt
– Person, plats, problem och lösning – arbetsblad
– Sammanfattning av boken Bröderna Lejonhjärta
– Din karaktärskarta
– Sammanfattningar av innehållet
Maria Engmark och Carolina Öystilä
